“Le Indicazioni affidano agli insegnanti e ai loro organi collegiali una grossa responsabilità: non indicano percorsi, non suggeriscono che cosa fare giorno per giorno, si limitano a indicare dove bisognerebbe arrivare nell’arco di due o tre anni; chiedono dunque agli insegnanti e alle scuole di scegliere e progettare le proprie piste di lavoro. […] In questo sforzo nessuno, se non lo vuole, sarà solo. C’è tutta una tradizione ormai più che trentennale di studi ed esperienze a cui attingere (e chi non lo sapesse consulti la collezione dei volumi editi dal GISCEL dal 1985 ad oggi); ci sono realtà associative, ad esempio i gruppi regionali del GISCEL, che hanno esperti ed esperienze da condividere; ci sarà qualche iniziativa di formazione promossa dal Ministero della Pubblica Istruzione, e giova sperare che sia ben condotta.”

Colombo A. , 2008. "Lavorare con queste Indicazioni" in Colombo A. (a cura di ) Il curricolo e l’educazione linguistica. Milano: FrancoAngeli, pp. 20-21.