Istituto Gramsci del Friuli Venezia Giulia
Facoltà di Lettere e Filosofia dell'Università di Trieste
in collaborazione con
Regione Friuli Venezia Giulia
Assessorato alla Cultura
Trieste, 6-7 ottobre 2006
Aula Magna, Liceo Ginnasio «Dante Alighieri», via Giustiniano 3
Presentazione del convegno
La presenza di alunni e di studenti stranieri nella scuola italiana è ormai una realtà consolidata che richiede nuove competenze e nuovi strumenti di lavoro. Il tema dell'educazione linguistica democratica, impostosi negli anni settanta, si intreccia oggi con i problemi posti dalla mediazione culturale e dall'integrazione, dal cui esito dipende il futuro del nostro paese. Di fronte a questa rivoluzione, l'insegnamento dell'italiano come lingua seconda ha assunto un'importanza cruciale. Quali strumenti didattici e quali risorse hanno a disposizione gli insegnanti chiamati a svolgere dei compiti diversi da quelli tradizionali? quale modello di lingua propongono per la comunicazione (orale e scritta) e per lo studio? come possono valorizzare la biografia linguistica di un ragazzo che ha una lingua madre diversa dall'italiano? Il convegno organizzato dall'Istituto Gramsci del Friuli Venezia Giulia in collaborazione con la Facoltà di Lettere e Filosofia dell'Università di Trieste s'interroga su quanto è stato fatto e su quanto c'è ancora da fare sul terreno dell'educazione linguistica nelle classi multiculturali, senza perdere di vista il nesso fra scuola e società, fra scuola e politiche linguistiche: perché il mondo in classe non diventi il mondo chiuso in una classe.