A cura di Adriano Colombo, Il curricolo e l'educazione linguistica. Leggere le nuove Indicazioni, FrancoAngeli, 2007

Come leggere le nuove Indicazioni per il curricolo? Come valutarle dal punto di vista dell’educazione linguistica? Come possono interpretarle gli insegnanti per orientare il loro lavoro? Queste Indicazioni, rispettose del principio dell’autonomia didattica, pongono gli insegnanti di fronte a un compito impegnativo di elaborazione dei curricoli. La scuola dell’infanzia e quella del primo ciclo gettano le fondamenta per una corretta educazione linguistica democratica. A questi due livelli scolastici è rivolto il presente volume, con l’intento di offrire, con il supporto della linguistica educativa, una guida alla ricerca e alla produzione degli strumenti didattici più adeguati; agli insegnanti in primo luogo, ma anche a tutti coloro che in qualche modo operano e contribuiscono all’attività formativa.

Lavorare con queste Indicazioni, di Adriano Colombo

La varietà dei testi, di Cristina Lavinio

Lingue, culture, identità, di Immacolata Tempesta.

Esplorare la lingua nella scuola dell’infanzia, di Angela Chiantera

La comprensione del testo, di Maria Antonietta Marchese

Educare alla scrittura, di Simonetta Rossi

Riflettere sulla lingua, di Maria G. Lo Duca

L’ascolto e il parlato, di Francesco De Renzo